Liebe Schüler*innen, liebe Kolleg*innen, liebe Mitarbeiter*innen,

Weihnachten naht und das Jahr 2023 neigt sich in großen Schritten dem Ende entgegen. Es war schön, mit Ihnen/euch die Unterrichtszeit weihnachtlich und bei Gesang und Spiel ausklingen zu lassen – herzlichen  Dank an die fleißigen Organisationsteams am Abendgymnasium und Hannover Kolleg!

Nun wünschen wir allen ein frohes Weihnachtsfest, einen schönen Jahresausklang und einen guten und gesunden Einstieg in das neue Jahr 2024!

Liebe Schüler*innen, liebe Kolleg*innen,

mit diesem Brief wendet sich Frau Hamburg zu Weihnachten und zum Jahreswechsel an Sie.

• Weihnachtsschreiben_an_Weiterf_hrende_Schulen_2023

Neu an unseren Schulen: Wenn ihr kränkende Diskriminierungserfahrungen oder stärkende Erlebnisse im Umgang mit Ausgrenzung oder Abwertung auf dem Herzen habt, könnt ihr die ab sofort loswerden. Dazu benutzt ihr entweder unseren Kummerkasten Ka(R)sten (steht in der Caféteria) oder unseren e-Ka(R)sten (Moodle->Schülerzimmer->Briefkasten->eKa(r)sten. Link: https://aghan.moodle-nds.de/mod/feedback/view.php?id=41284).

Wie das genau funktioniert, könnt ihr im Comic nachlesen. Wir kümmern uns um eure Nachrichten und bearbeiten sie, wenn ihr das wollt! Falls ihr ein Feedback oder Gespräch wünscht, schreibt das dazu, vergesst dann nicht Namen und e-mail.

Eure AG “Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage”

Liebe Schülerinnen, liebe Schüler,

mit diesem Schreiben möchte Frau Hamburg Sie noch vor dem Beginn der Herbstferien auf zwei Ereignisse hinweisen.

• Brief der Ministerin (10.10.2023)

“Ab ins Beet hieß!” es auch in diesem Jahr. Die Gartenarbeit der Schüler*innen hat sich gelohnt: Die Hochbeet-AG des Hannover Kollegs blickt auf eine ertragreiche Ernte von Salat, Mangold, Tomaten und Gurken zurück.

Im Frühjahr befreiten die Schüler*innen das Hochbeet zunächst von Unkraut, anschließend bestückten sie es mit Saatgut. So wurden z. B. Mangold, Radieschen und Salat ausgesät. Nach der ersten Ernte im Mai wanderten dann zusätzlich bereits vorgezogene Pflanzen ins Beet, welche im Schulbiologiezentrum Hannover bestellt und abgeholt werden können. Somit gediehen hinter dem Schulgebäude auch Kohlrabis, Sellerie, Gurken und Tomaten.

Tomaten und Gurken fühlten sich in Maurerkübeln wohl

Der Platz im Hochbeet ist sehr begrenzt, die Erntewünsche sind jedoch meist recht vielfältig. Eine Erweiterung des Beetes durch Maurerkübel bot die passende Lösung. Besonders Tomaten- und Gurkenpflanzen fühlten sich hier wohl, denn die dunkle Farbe der Kübel wärmt die Erde bei Sonnenschein zusätzlich auf. Das Wachstum der Pflanzen konnte sich sehen lassen.

Damit der Ernte auch im nächsten Jahr nichts im Weg steht, wird das Hochbeet in den nächsten Wochen komplett ausgekoffert und neu befüllt. Im Laufe der Jahre ist es durch Zersetzungsprozesse stark abgesackt. Inzwischen werden die Pflanzen von der Beetumrandung stark beschattet, was zu einem verminderten Wachstum führen kann. Durch die neue Befüllung mit groben Ästen als unterer Schicht, Laub und kleinerem Material sowie einer dicken Schicht Erde, vermischt mit Kompost, als oberster Schicht, wird sich die Arbeit hoffentlich auch im nächsten Gartenjahr lohnen. Tatkräftige Unterstützung durch neue Schüler*innen ist dabei immer willkommen.

Interessierte, die Lust aufs Gärtnern bekommen haben, melden sich gerne per E-Mail bei Frau Piche.

(pch, 29.09.2023)

Einen Meteoritenhagel auf dem Pausenhof erleben, Blindschleichen auf dem Sportplatz begegnen und dann auch noch den Entführer der kleinen Susi finden? Das ist nicht unbedingt das, was man in einer Schule haben möchte, oder doch?

Fragt man die Schülerinnen und Schüler der E-Phase am Hannover Kolleg, lautet die Antwort „Aber klar“! Doch von vorne: Der 20.09.2023 stand ganz im Zeichen von Klassengemeinschaft und Gruppendynamik. Im Laufe des Tages haben sich die Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs über Theorien zu gruppendynamischen Prozessen informiert und diskutiert, wie sich das Verhalten des Einzelnen in der Gruppe auswirkt. Mit diesen Erkenntnissen erarbeiteten sie gemeinsam Klassenregeln für eine lernfördernde Arbeitsatmosphäre.

Vertrauen fördern und miteinander lernen

Um das Miteinander in der Praxis zu fördern, gab es Übungen, die nur die gesamte Klasse lösen konnte. So war Susi nicht wirklich entführt worden, sondern Teil eines fiktiven Kriminalfalls. Die Blindschleichen entpuppten sich als Menschenkette in einem Parcours zur Förderung des vertrauensvollen Miteinanders. Und die Meteoriten waren Stofftiere in einem Kennlernspiel.

Am zweiten Tag der Methodentage standen Zeitmanagement und Lernorganisation auf dem Programm. Schließlich tauchen stressige Arbeitsphasen auch im Schulalltag auf. Nur wer den eigenen Lernprozess langfristig und inhaltlich plant, hält dann dem Druck stand. Einzelne Gruppenmitglieder erarbeiteten sich im Laufe des Vormittags Expertenwissen zum Thema Arbeitsorganisation und gaben die Tipps bei einer Podiumsdiskussion an die Klasse weiter.

Für die Schülerinnen und Schüler bleibt insgesamt die Erkenntnis, dass gegenseitige Unterstützung und ein vertrauensvoller Umgang miteinander nicht nur mehr Spaß machen, sondern auch den Lernerfolg für alle verbessern können. Eben echt „Klasse“!

(häb, 22.09.2023)